lunes, 22 de marzo de 2010
domingo, 21 de marzo de 2010
♣ FORMANDO ÉLITES ESTUDIANTILES ¿PARA QUÉ?
Carlos Villacorta Valles
Después de dos días del inicio de clases (según planificó el gobierno) que no se inició, El 17 de marzo se inauguró el Colegio Mayor Secundario y recién se iniciaron las clases.
Aclarando primeramente que estoy de acuerdo con toda iniciativa para mejorar la educación peruana. El Colegio Mayor podría ser una gran iniciativa si es que formaría parte del Proyecto Educativo Nacional de Mejoramiento, o mejor, si es que toda la educación estaría mejorada; pero, no es así: la educación atraviesa una de sus peores crisis de falta de presupuesto, corrupción, de inequidad y discriminación y, con el Colegio Mayor más centralista que nunca. No se luchaba “POR UNA EDUCACIÓN PARA TODOS”
Un Colegio Mayor por terminar
Pensaba al principio ingenuamente que El Colegio Mayor nacía simplemente de un capricho electorero presidencial, así como se transporta su imagen en varios medios de transporte, señalando que “El Perú avanza”. Sus palabras (de García) al inaugurar el Colegio Mayor cachetean mi ingenuidad, sobre todo al recomendar a los estudiantes, libros de “grandes autores” como Thomas Kuhn “La estructura de las revoluciones científicas”(1962) y de Karl Popper “La lógica del conocimiento científico”: “sin Kuhn y Popper no tendríamos ojos para mirar”, dijo en tono sentencioso.
El estadounidense Kuhn y el austriaco-británico Popper, en la actualidad son los principales puntales del liberalismo y el elitismo privado en la ciencia, así como el capitalismo habla de una “comunidad de productores” para que se enriquezcan individuos, estos liberales hablan de “comunidad científica” para que brillen individuos.
Ahora se entiende por qué en la cabeza de García bulle la formación de élites, habla de mejorar la educación y de “comunidad educativa”, pero sólo de un grupo, supuestamente de los “mejores alumnos” ¿Acaso un primer puesto implica ser mejor que el otro? Eso quizá desde el punto de vista cognitivo, pero ¿Acaso la educación no hay que mirarla integralmente?
Cuando dijo en la inauguración: “al empezar oficialmente las clases, se cumple el objetivo de mejorar la sociedad e impulsar el desarrollo del Perú…” Ya sabemos que se refiere a la élite económica que explota nuestro país y a la propiedad privada y desarrollo que éstos gozan. Sueña García que la élite que ha empezado a caminar sean los futuros apristas liberales que ya no lo tienen, por ello también ha sugerido según él las “grandes obras clásicas de la literatura nacional y mundial: Ciro Alegría, Arguedas, Vargas Llosa; Flaubert, Shakespeare y Tomas Mann”.
¿Qué habrán pensado los estudiantes al no escuchar como sugerencia a César Vallejo y Mariátegui si se quiere alumnos investigadores, innovadores, autónomos, críticos y transformadores, conforme proclama será el Colegio Mayor?
A su turno, el señor Becerra, presidente del la Comisión de Gestión del Colegio Mayor dijo que se ha gastado 10 millones de dólares para cambiar la infraestructura del recreo Huampaní. Lo que nadie preguntó es por qué el 5% de la población escolar no está recibiendo clases de inicio escolar.
jueves, 18 de marzo de 2010
♣ LA REALIDAD DE SER PADRE EN EL MUNDO
MUY CONMOVEDORA Y TIERNA LA PRESENTE CRÓNICA
Hola Carlos
Hay una nueva noticia en la web de Save the Children que queremos compartir contigo. Recuerda que si conoces a alguien a quien le pueda interesar, puedes reenviarle este email.
En el día que muchos celebramos el día del Padre, queríamos hacer un homenaje a todos aquellos padres que viven en países en donde la realidad expone sus vidas a enormes y difíciles retos. Para ellos y también para vosotros, felicidades.
Cada año, más de 500.000 mujeres mueren por causas relacionadas con el embarazo y el parto. Más del 99% de estas muertes se produjeron en los países en desarrollo y la gran mayoría en África y Asia.
Congo Peque
Como consecuencia de esta horrible situación, cada día, muchos padres se quedan solos frente al cuidado de sus hijos. Y esta realidad, agrava otro escenario ya de por si complicado, el de la mortalidad de niños y niñas menores de cinco años. Según reivindicamos en nuestra campaña Todos contamos, en todo el mundo, cada año 10 millones de niños mueren antes de cumplir su quinto cumpleaños.
En el Día del Padre, queremos recordar y hacer un homenaje a Andel, Ramadan, Safari, Gnohou, Aashish, Hamidulla y Kamera. Todos son padres que viven precisamente allí donde las estadísticas son más severas, donde la realidad es más dura pero donde, ser padre, significa lo mismo.
Safari, en la República Democrática del Congo, se reecontró con su hijo después de dos años.
Safari junto a su hijo Jibu.
Safari estaba trabajando en la tierra cuando un grupo militar atacó su poblado, Katsiru, en la República Democrática del Congo. “Mientras huía, pasé por nuestra casa pero Jibu no estaba allí”, nos cuenta. “La intensidad de los disparos era cada vez más fuerte y sonaba cada vez más cerca, y no tuve tiempo para buscarle. Mi mujer y yo estuvimos en un campo de desplazados hasta que mejoró la situación de seguridad y pudimos volver a casa. Pero nuestra casa parecía vacía sin mi hijo. Pensaba en él todo el tiempo. Me llevó mucho tiempo tratar de convencerme de que ya nunca más tendría un hijo”.
Aquel día, Jibu, al contrario que muchos otros niños y niñas separados de sus familias en la República Democrática del Congo, tuvo mucha suerte. “Aquel día estaba en casa mientras mis padres trabajaban en la huerta. Ví a mucha gente salir corriendo. Alguien me gritó y me dijo que fuese con ellos. Todo el mundo corría por la carretera y yo sólo les seguía sin saber a donde ir.” A Jibu le acogió una mujer que, durante los dos años que estuvo lejos de sus padres, actuó como una madre de acogida.
El conflicto recurrente en la República Democrática del Congo y que estalló de nuevo el pasado año, es una de las peores emergencias en Africa. La guerra ha provocado en torno a más de tres millones de muertes, bien como resultado directo de los enfrentamientos o bien como consecuencia de las enfermedades y la desnutrición.
Abdel Rahim , en Egipto, asiste a clases de salud infantil con su mujer. Ramadán ha perdido ya cuatro hijos
Abdel Rahim sostiene en brazos a su hija Shohail.
Abdel Rahim de 31 años y su hija Shohail, viven en el pueblo de Gharabawy, en Samalut, Egipto. Abdel y su mujer asisten juntos a clases en uno de nuestros proyectos de salud (presente en 25 pueblos del norte de Egipto). Andel está aprendiendo como ayudar a mantener la salud y la seguridad no sólo de su hija, sino la de los niños y niñas de su comunidad. Nos comenta que el proyecto ha mejorado la vida en esta zona.
El proyecto, que cuenta con clases para un embarazo seguro y clases sobre nutrición, abarca 25 pueblos en los distritos de Minya, Fayoum y Quena en el alto Egipto. Allí estamos tratando de concienciar sobre la importancia de llevar a cabo chequeos médicos regulares así como de informar a las familias sobre salud, higiene y nutrición.
Ramadan y su hija Safía.
Ramadan, de 59 años y su hija Safía, de tres, en su casa en Kom Gorab, en Cairo, Egipto. Safía sólo empezó a mantenerse en pie hace tres meses y todavía no puede andar correctamente. Ramadán y su mujer Sayda han perdido cuatro hijos. Sayda, además, sufrió el año pasado un infarto que le impide mover correctamente su brazo y pierna derecha. Sayda necesita medicamentos pero no pueden permitírselo.
Egipto es uno de los países más poblados de Oriente Medio y el norte de Africa. El Cairo es el centro urbano más grande en Africa. Más del 20% de la población vive por debajo del umbral de la pobreza. Sin embargo, en la parte occidental de la ciudad, en una zona de barrios pobres, ese porcentaje se incrementa enormemente y la proporción de familias que viven por debajo de ese umbral alcanza el 70%. Cerca del 80% de esas familias no tienen acceso al agua y el 53% carecen de acceso a cualquier tipo de saneamiento.
Kamera, en Sierra Leona, busca desesperado una cura para su hijo.
Kamera Bundor posa junto a su hijo Morie.
Kamera Bundor posa junto a su hijo Morie. El pequeño sufrió una malaria que le provocó daño cerebral. Kamera y su mujer están desesperados tratando de buscar ayuda para su problema. El matrimonio ya se ha gastado todos sus ahorros en las tasas del hospital para Morie, además de todos los créditos y el dinero que han pedido prestado a sus amigos y familiares.
El coste de la atención sanitaria básica, conocido con el nombre de “tasas del usuario”, representa una de las principales barreras en todo el mundo para que los niños y sus madres puedan recibir tratamiento. En Africa el problema es más urgente. Nuestros estudios muestran que la vida de cerca de una cuarta parte de un millón de niños y niñas menores de cinco años podría salvarse si se suprimiesen las tasas del usuario en 20 países africanos.
Sierra Leona es el segundo país más pobre del mundo, con una infraestructura totalmente ahogada tras años de conflicto y una severa falta de profesionales sanitarios con formación. Como resultado de todo ello, Sierra Leona es
Para Aashish, en India, el tratamiento médico de su mujer representa un lujo que no pueden permitirse.
Aashish, en India,
Aashish sostiene en brazos a su hijo recién nacido junto a su casa en Rajastán, India. La madre del bebé descansa dentro de casa, muy enferma después de dar a luz. Su suegra no la mandará al hospital. Para la mayoría de las familias que tratan de ganarse la vida a duras penas, buscar asistencia sanitaria representa todo un lujo. Las familias siguen estrictas normas patriarcales que establecen restricciones muy severas sobre la movilidad de las mujeres, incluyendo su derecho a buscar asistencia sanitaria.
Rajastán es un estado desierto en la parte occidental de la India. Aunque esta entrevista se llevó a cabo en la parte más verde del estado, donde crecen cosechas de trigo, maíz y mijo, el agua sigue siendo un bien de lujo. La falta de agua significa que ésta debe racionalizarse. La prioridad es usar el agua para cocinar y beber y no para asearse y lavarse las manos. La pobreza es demoledora en este área. Una buena cosecha depende casi por completo de una buena época de lluvias y familias como la de Aashish se encuentran muchas veces endeudadas durante los años de sequía. Como resultado de todos ello, los niños y las niñas tienen muchas probabilidades de crecer con hambre, rodeados de suciedad y corren un riesgo muy alto de sufrir enfermedades prevenibles como neumonía o diarrea.
Hamidulla, en Afganistán, perdió a su mujer durante el parto.
Hamidulla, en su casa en Afganistán.
Hamidulla, de 42 años, perdió a su mujer durante el parto. En Afganistán, una mujer corre un riesgo 200 veces mayor de morir durante el parto que una mujer en Europa y los niños y niñas menores de cinco años tienen más probabilidades de morir que ningún otro niño en el mundo. El actual conflicto que vive el país lo ha dejado sin infraestructuras y con unos sistemas de gobierno totalmente desorganizados. Esto hace de Afganistán el segundo país del mundo más peligroso para que un niño crezca o para que una mujer de a luz.
Alrededor del 70% de la población afgana vive en la pobreza y más de la mitad de todos los niños y niñas menores de cinco años (54%) sufren un desarrollo incompleto debido a una pobre nutrición. La esperanza de vida en el país es de 44 años, apenas dos más de los que tiene ahora Hamidulla.
Más de la mitad de los 27,1 millones de habitantes con los que cuenta Afganistán tienen menos de 18 años. Dos tercios de la población viven con menos de 2 dólares al día por lo que muchos niños y niñas se ven obligados a trabajar para ayudar a sus familias. Muchos no tienen suficiente para comer, no cuentan con escuelas a las que acudir y no pueden acceder a un tratamiento médico cuando se ponen enfermos. Los niños y las niñas, las familias, sufren continuamente los conflictos recurrentes que se desarrollan en el sur y el este del país.
uno de los países más duros para ser un niño. Cuenta con las tasas de mortalidad infantil más altas del mundo: uno de cada cuatro niños muere antes de cumplir los cinco años.
Gnohou, en Costa de Marfil, no sabe como va a devolver el dinero que ha tenido que pedir prestado para pagar la hospitalización de su mujer.
Gnohou Emao Devaloin sujeta en brazos
a su hijo Libipahi Jean Gnohou
Gnohou Emao Devaloin sujeta en brazos a su hijo Libipahi Jean Gnohou. Cuando iba a nacer su madre, Bertine, tenía mucha fiebre; tuvieron que practicarla la cesárea pero tuvo complicaciones que le obligaron a permanecer en el hospital. Gnohou cuenta que han tenido que pedir dinero a amigos y familiares para poder pagar las tasas médicas y hospitalarias. Gnohou tiene la esperanza de que no tenga que devolver todo el dinero prestado porque ya tiene sus tierras hipotecadas.
Bertine tiene otros dos hijos de otro hombre pero este es su primer hijo con Gnohou. Viven en un poblado a cuatro kilómetros de distancia y tuvieron que acercarse al hospital por los problemas. En dioula (el idioma más común en el país), el nombre del bebé, Libipahi, significa “este es el problema”. Es la primera vez que la madre va al hospital. Cuando vino tenía un dolor de estómago muy fuerte y estuvo así más de dos días. Antes, había ido a un curandero tradicional que le dijo que el problema es que tenía malaria. “Tenía miedo de ir al hospital. Ya tenía miedo por el dinero pero luego nos dijeron que se tenía que operar y entonces me dio mucho más miedo”, comenta Gnohou. Para pagar todo lo que debe no va a tener más remedio que volver a vender el arroz que su familia debería estar comiendo.
Costa de Marfil ha estado dividido en dos desde que la rebelión armada estallase en 2002. Antes del conflicto, Costa de Marfil había experimentado una relativa prosperidad y representaba el centro económico en la región. Pero la riqueza nunca se distribuyó equitativamente entre el norte más pobre (predominantemente musulmán) y el sur (principalmente católico).
Más de 500.000 marfileños son incapaces de regresar a sus casas. Unos 30.000 refugiados procedentes de Liberia permanecen en el oeste del país. Muchos niños y niñas han sufrido directamente las consecuencias del conflicto, incluido el reclutamiento forzado en grupos armados. Millones no tienen acceso a la sanidad y la educación. Los servicios básicos se han colapsado, especialmente en el norte y se ha dejado a los niños y niñas sin protección frente a abusos extremos de los derechos humanos.
La guerra civil colapsó los servicios sanitarios del país ya que un enorme número de médicos y personal sanitario se vio obligado a abandonar sus puestos y huir de la violencia, lo que dejó a mucha gente sin ningún tipo de acceso a la sanidad. Desde principios de 2004, llevamos a cabo un programa de salud en emergencia en la zona occidental de Costa de Marfil que ha pasado a formar asociación formal con las autoridades sanitarias de Guiglo y Grabo, dando cobertura a más de 60.0000 personas. En las clínicas móviles se ofrece antes y después del nacimiento de los bebés, vacunas de la polio e inmunización de menores de cinco años para protegerles frente a una de las principales causas de muerte entre los más pequeños. Cerca de la mitad de las mujeres que asisten a las clínicas tienen menos de 18 años y muchas son víctimas de infecciones transmitidas sexualmente.
Ailton ha alquilado un local para una asociación en la favela donde vive, Vila Basilandia, en Sao Paolo.
Ailton posa junto a su hija Pamela.
Ailton posa junto a su hija Pamela en la puerta de la the "Associacao de Amigos de Vila Brasilandia". Ailton ha alquilado el espacio y es el único lugar comunitario de este tipo con el que cuenta el barrio de favelas de Vila Basilandia, en Sao Paoulo, Brasil. Los vecinos usan el lugar para la formación, las reuniones de grupos, capoeira, etz. Pamela es una líder comunitaria local que ha recibido formación para concienciar sobre la prevención del VIH/Sida entre los jóvenes de su comunidad. Como nos cuenta Ailton, la evidencia demuestra que este trabajo está ayudando a cambiar actitudes dentro de la comunidad.
La vida no es fácil en esta favela. Las infraestructuras son mínimas, apenas existen espacios para que los niños puedan jugar, las casas están saturadas y el 70% de las favelas están construidas sobre alcantarillas. La mayoría de la población trabaja en la economía informal.
♣ JUEGOS DE VIDEO REDUCEN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
Un estudio halla que los niños pasan menos tiempo en las actividades académicas si tienen sistemas de juegos de video en casa.
Enviado por MedlinePlus
Para http://caobacii.blogspot.com/
MIÉRCOLES, 17 de de marzo (HealthDay News/DrTango) -- Una investigación reciente señala que a los niños pequeños que tienen un sistema de juegos de video no les va tan bien académicamente como a sus compañeros que no juegan.
Robert Weis, autor del estudio y profesor asociado de psicología de la Universidad Denison de Ohio, señaló que "nunca podemos decir con absoluta certeza que sea por usar juegos de video que los niños presenten retrasos o déficits en su desempeño en lectura y escritura, pero... podemos estar bastante seguros de que el hecho de tener los juegos y de pasar tiempo usándolos causa retrasos académicos".
Otro experto estuvo de acuerdo.
"Es una suma cero. Físicamente no es posible pasar más de cierto tiempo realizando ciertas actividades y, entre más tiempo se pase usando juegos de video, hay más probabilidades que no se avance en los logros académicos", explicó Alan Delamater, director de psicología clínica del Centro Mailman para el desarrollo infantil de la Universidad de Miami.
En el estudio, publicado en línea en la edición de abril de Psychological Science, participaron 64 niños entre los seis y los nueve años cuyas familias todavía no tenían un sistema de juegos de video pero pensaban comprar uno.
Todos los niños hicieron pruebas de lectura, escritura y matemáticas al comienzo del estudio y luego recibieron un sistema de juegos de video más tres juegos inmediatamente o cuatro meses después, luego de que se terminó de hacer el estudio.
El estudio halló que los niños que recibieron y comenzaron a usar los juegos de video inmediatamente pasaron menos tiempo haciendo sus tareas escolares y otras actividades académicas después de la escuela que los niños que no tenían sistemas de juegos de video.
Tampoco les fue tan bien en las pruebas de lectura y escritura de seguimiento, aunque no se halló diferencia entre los grupos en las pruebas de matemáticas.
No se informó sobre cambios conductuales y las pruebas seguían dentro de rangos normales, anotó Delamater.
Los investigadores no pudieron decir con certeza por qué surgieron diferencias en lectura y escritura, pero no en matemáticas, aunque tienen algunas ideas.
"Estos niños probablemente no participan en muchas actividades después de la escuela relacionadas con las matemáticas", aseguró Weis. "Imagínese que un niño se va a casa y lee un cuento o le pide a sus padres que lo hagan, pero no se puede esperar realmente que un niño de primer grado haga problemas de matemáticas por diversión. No hay mucho desplazamiento aquí".
Según los investigadores, el hecho de que los juegos de video puedan reducir el tiempo de estudio parece una explicación obvia, aunque podría haber otras.
"Los juegos de video podrían afectar el cerebro de un niño, sobre todo la función ejecutiva, y podrían comprometer su capacidad para obtener buenos resultados en ciertas actividades académicas", aseguró Weis. En los niños, la función ejecutiva se refiere a cosas como la capacidad para administrar el tiempo y poder darle seguimiento a más de una cosa a la vez.
De cualquier modo, según Delamater, "los padres deben limitar la exposición de estos niños a los juegos de video".
Por lo menos, deben cuidar que haya equilibrio, anotó Weis.
"Le digo a los estudiantes que debemos seguir la máxima dorada de Aristóteles de buscar la moderación en todo lo que hacemos", dijo. "Eso significa moderación en las actividades académicas después de la escuela, como las tareas escolares, así como moderación en el uso de juegos de video y otras actividades recreativas".
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Artículo por HealthDay, traducido por Hispanicare
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FUENTES: Robert Weis, Ph.D., associate professor, psychology, Denison University, Granville, Ohio; Alan Delamater, Ph.D., director, clinical psychology, Mailman Center for Child Development, University of Miami Miller School of Medicine, Miami; April 2010 Psychological Science HealthDay
Enviado por MedlinePlus
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MIÉRCOLES, 17 de de marzo (HealthDay News/DrTango) -- Una investigación reciente señala que a los niños pequeños que tienen un sistema de juegos de video no les va tan bien académicamente como a sus compañeros que no juegan.
Robert Weis, autor del estudio y profesor asociado de psicología de la Universidad Denison de Ohio, señaló que "nunca podemos decir con absoluta certeza que sea por usar juegos de video que los niños presenten retrasos o déficits en su desempeño en lectura y escritura, pero... podemos estar bastante seguros de que el hecho de tener los juegos y de pasar tiempo usándolos causa retrasos académicos".
Otro experto estuvo de acuerdo.
"Es una suma cero. Físicamente no es posible pasar más de cierto tiempo realizando ciertas actividades y, entre más tiempo se pase usando juegos de video, hay más probabilidades que no se avance en los logros académicos", explicó Alan Delamater, director de psicología clínica del Centro Mailman para el desarrollo infantil de la Universidad de Miami.
En el estudio, publicado en línea en la edición de abril de Psychological Science, participaron 64 niños entre los seis y los nueve años cuyas familias todavía no tenían un sistema de juegos de video pero pensaban comprar uno.
Todos los niños hicieron pruebas de lectura, escritura y matemáticas al comienzo del estudio y luego recibieron un sistema de juegos de video más tres juegos inmediatamente o cuatro meses después, luego de que se terminó de hacer el estudio.
El estudio halló que los niños que recibieron y comenzaron a usar los juegos de video inmediatamente pasaron menos tiempo haciendo sus tareas escolares y otras actividades académicas después de la escuela que los niños que no tenían sistemas de juegos de video.
Tampoco les fue tan bien en las pruebas de lectura y escritura de seguimiento, aunque no se halló diferencia entre los grupos en las pruebas de matemáticas.
No se informó sobre cambios conductuales y las pruebas seguían dentro de rangos normales, anotó Delamater.
Los investigadores no pudieron decir con certeza por qué surgieron diferencias en lectura y escritura, pero no en matemáticas, aunque tienen algunas ideas.
"Estos niños probablemente no participan en muchas actividades después de la escuela relacionadas con las matemáticas", aseguró Weis. "Imagínese que un niño se va a casa y lee un cuento o le pide a sus padres que lo hagan, pero no se puede esperar realmente que un niño de primer grado haga problemas de matemáticas por diversión. No hay mucho desplazamiento aquí".
Según los investigadores, el hecho de que los juegos de video puedan reducir el tiempo de estudio parece una explicación obvia, aunque podría haber otras.
"Los juegos de video podrían afectar el cerebro de un niño, sobre todo la función ejecutiva, y podrían comprometer su capacidad para obtener buenos resultados en ciertas actividades académicas", aseguró Weis. En los niños, la función ejecutiva se refiere a cosas como la capacidad para administrar el tiempo y poder darle seguimiento a más de una cosa a la vez.
De cualquier modo, según Delamater, "los padres deben limitar la exposición de estos niños a los juegos de video".
Por lo menos, deben cuidar que haya equilibrio, anotó Weis.
"Le digo a los estudiantes que debemos seguir la máxima dorada de Aristóteles de buscar la moderación en todo lo que hacemos", dijo. "Eso significa moderación en las actividades académicas después de la escuela, como las tareas escolares, así como moderación en el uso de juegos de video y otras actividades recreativas".
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Artículo por HealthDay, traducido por Hispanicare
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FUENTES: Robert Weis, Ph.D., associate professor, psychology, Denison University, Granville, Ohio; Alan Delamater, Ph.D., director, clinical psychology, Mailman Center for Child Development, University of Miami Miller School of Medicine, Miami; April 2010 Psychological Science HealthDay
♣ LA ACTIVIDAD FÍSICA MEJORA EL FUNCIONAMIENTO DE LA MENTE
Enviado por http://www.periodismo.com/
De http://www.neomundo.com.ar/
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El cerebro y la capacidad de pensar constituyen un aspecto de la salud que se puede cuidar y mantener. Una buena alimentación y la actividad física podrían contribuir a que la mente funcione mejor, concluyó una investigación realizada en Estados Unidos.
"Parece que el ejercicio y la dieta mejoran las funciones cognitivas. Ayudan a cumplir funciones ejecutivas, a aprender y a mantener una buena velocidad psicomotora", dijo Patrick Smith, del equipo de la Universidad de Duke.
DOS PILARES DE LA SALUD
Tanto la alimentación sana como la actividad física son dos aspectos esenciales para mantener el cuerpo en buen funcionamiento. Una buena alimentación es aquella que brinda todos los nutrientes y energía que cada persona necesita. Es decir que comer bien implica que se consumen los hidratos de carbono, proteínas, lípidos, minerales, vitaminas y agua adecuados en cantidad y calidad para cada individuo.
El ejercicio regular también mantiene la salud y previene enfermedades como ciertos tipos de cáncer, problemas cardiovasculares, osteoporosis, obesidad y trastornos digestivos, entre muchos otros. Además, mejora el estado de ánimo, alivia la ansiedad y ayuda a evitar la depresión.
CORRER PARA PENSAR
Los investigadores de Estados Unidos, que publicaron su estudio en la revista Hipertensión, concluyeron que la buena alimentación y el ejercicio también contribuyen al funcionamiento de la mente.
Trabajaron con 124 hombres y mujeres de 52 años y con al menos 7 kilos de sobrepeso. A su vez, todos ellos sufrían de hipertensión arterial leve o moderada.
Un tercio de los voluntarios siguió con sus hábitos de siempre, mientras que otro tercio adoptó las pautas destinadas a bajar la presión arterial, que implican hacer ejercicio regularmente y alimentarse con lácteos descremados, frutas y vegetales. Los voluntarios restantes hicieron lo mismo pero agregaron un programa destinado a bajar de peso.
Para analizar el efecto del ejercicio y la alimentación en la capacidad mental, los participantes respondieron a una serie de pruebas antes y después de comenzar la investigación. Aquellos que habían comido bien y hecho actividad física mostraron una mejora del 30% en su funcionamiento mental.
Smith sostuvo que la actividad física podría tener un efecto directo en las células cerebrales: "El ejercicio genera cambios neuroquímicos. Aumenta la producción en el cerebro del factor neurotrópico, que promueve las conexiones con otras células cerebrales, pero también hay cierta evidencia de que podría ayudar a que crezcan nuevas células en el cerebro".
♣ PANORAMA AMBIENTAL DE LAMBAYEQUE (Parte I)
Por: Eleazar Mario López Mesones
Chiclayo, 09 de marzo, 2010
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Los paisajes en Lambayeque, se han estructurado con los movimientos tectónicos del Perú y de Sudamérica, en la perspectiva del tiempo y cambio geológico mundial. Y está además evidente, que el currículo escolar debe contener estos conocimientos, para aprender del pueblo y campesinado lambayecano y, así, vivir pedagógicamente para ser útil a las masas.
Chiclayo, 09 de marzo, 2010
Para http://caobacii.blogspot.com/
El amigo Eleazar, descendiente del Gran Mesones Muro, nos tiene acostumbrados a sus importantes aportes a favor del medio ambiente, lucha loable que pocos lo hacen. OJALÁ ESTÉ SIENDO TOMADO EN CUENTA. Un placer presentarles este importante documento en dos partes. Leamos
Los paisajes en Lambayeque, se han estructurado con los movimientos tectónicos del Perú y de Sudamérica, en la perspectiva del tiempo y cambio geológico mundial. Y está además evidente, que el currículo escolar debe contener estos conocimientos, para aprender del pueblo y campesinado lambayecano y, así, vivir pedagógicamente para ser útil a las masas.
Unidades Morfoestructurales y Tectónica. Predominan en el territorio de Lambayeque, en el Area Continental, la Llanura Pre Andina y, la Cordillera Occidental; en el Dominio Marítimo, segmentos de la hundida Cordillera de la Costa, la Plataforma Continental, el Talud Continental –adyacente a la Falla del Pacífico-, con los contornos de las Fosas Marinas. El Mapa Tectónico Generalizado del Perú, INGEMMET, 1995, nos indica las Deformaciones, rocas magmáticas y el Batolito Costanero, con sus respectivas geodataciones, en millones de años hacia atrás, en el tiempo geológico, -MA: millones de años-; que van desde el Ciclo Precambriano, con el Complejo Olmos (1900-600 MA); Ciclo Caledoniano (440 MA); Ciclo Herciniano (con el Grupo Mitu, Paleozoico Superior, entre 230 MA a 260 MA); Ciclo Andino (entre 21 MA a 160 MA), resaltando el surgimiento del Batolito Costanero, hace 100 MA; este Batolito atraviesa todo el territorio de Lambayeque y se divisa, en el extremo sur de Chiclayo, con geoformas estructurales, como el cerro Reque, Ventarrón, Saltur, Guitarra, San Nicolás, Corbacho, Cojal, Motete, Culpón, parte de Oyotún y, la megaestructura del Cerro Pico de Gallinazo en Pátapo; cerros resaltantes por su procedencia y composición de origen magmático o ígneo, con su tonalidad anaranjada. Hacia el norte, desde los límites de Motupe, con Olmos, hasta inclusive el Abra de Porculla y la Cordillera de Qiwamarka –Jehuamarca, en la Carta Geográfica-, está el basamento del Complejo Olmos, reconocible en la Costa, por el color de “panza de burro” de sus cerros. Además, los tipos de suelos tienen procedencia Mesozoica y, en mayor proporción, Cenozoica, con los depósitos del Holoceno en casi toda la Costa y, en el interior, adyacente a las Montañas Medianas, los depósitos Pleistocénicos.
Es evidente, que el origen de los paisajes actuales, sólo se pueden comprender en la dinámica de los cambios geológicos en el transcurso del tiempo geológico, en la dinámica tectónica mundial, correlacionada con la interacción generada por las placas tectónicas. Por eso, comprendiendo las leyes geológicas, se concatenará con un objetivo Sistema de Previsión Ambiental ante Riesgos y Desastres, como los seismos, considerando la juventud de la Cordillera Occidental de los Andes; por cuanto es la Morfoestructura principal que ha modelado la superficie continental de la Región.
Singular Biota Marina, Insular y Continental. En el Perú, adyacentes al litoral del Pacífico, se observan tres grandes provincias fitogeográficas: los Andes del Sur, que corresponde a la Puna; el Centro del Perú, dominado por la Jalca, que hasta ingresa a las montañas de la Selva Alta Amazónica y, desde los 8º, la Región Paramunense, con el Páramo, procede de los Grandes Ecosistemas de la Cordillera Septentrional de Los Andes de Sudamérica, relacionadas, por supuesto, con los factores ambientales y los relieves, paisajes y morfoestructuras, resaltando los contactos entre la Placa de Nazca con la del Pacífico, también la Corriente Peruana, con presencia cíclica de la Corriente Ecuatorial, los vientos alisios, el Anticiclón Sur del Pacífico, el movimiento atmosférico “Alta de Bolivia”, los dinámicos trasvases Cordillerano-amazónicos en la Cordillera de los Andes de la Región, los eventos climáticos extremos (ENSO y la Niña), las estaciones casi sin definición: cuando en la costa lambayecana se presenta el verano e invierno, en la Región Andina de Lambayeque, se inicia el invierno y después, el verano; es decir, estaciones inversas; además, del levantamiento suave de la Cordillera de los Andes, la Deflexión de Huancabamba, la escasa altura de las cimas de la Cordillera, el tipo de suelos, las precipitaciones pluviales, las lluvias, la intensidad de la corriente del viento, entre otros factores; concatenados con los Ciclos Geológicos y Astronómicos, como la inclinación de la Tierra, las fases lunares, el Ciclo de Milankovitch, las llamaradas solares (aspectos que fueron conocidos por los antiguos pobladores y los conoce muy bien el campesinado lambayecano, como se demuestra con la edición de los cuatro tomos del I Congreso de Irrigación del Norte del Perú, en el mes de febrero de 1929, en Lambayeque, participando un ancestro, como Manuel Antonio Mesones Piedra, en condición de Presidente de una Comisión de Trabajo, ponente y organizador); y la diversidad biológica, en una Naturaleza maravillosa y de una admirable belleza, que se aprecia en el Area Insular, conteniendo una peculiar “diversidad biológica marina”, estudiada entre otros especialistas, por el Dr. Yuri Hooker y los Biólogos Pesqueros de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UNPRG; en la Zona Marítima, se encuentra también la “Zonación de plantas marinas”, con comunidades fitoplanctónicas, como Gonyaulax catenata, generadora de las “mareas rojas” y, el Litoral, con su riquísima fauna hidrobiológica y, los Humedales de Costa con las albuferas, como el precioso Humedal de Eten, donde hemos tenido la ocasión de observar a una rara avifauna procedente de Paracas: los flamencos, gráciles y de plumaje anaranjado, cuando reconocimos y caracterizamos este bellísimo humedal, en el mes de enero del año en curso, con la Dra, María Reque –de Eten, ciudad-, el Ingº, Oscar Uchofen Mena Especialista en SIG-. En la parte continental, destacan las barcanas y dunas, sobresaliendo el seif ubicado al ingresar a la ciudad de Lambayeque, desde Chiclayo, que tiene un rumbo al noroeste y, los seif de Mórrope, y en Mata Indio –entre Zaña y Cayaltí-, donde se desarrolla una flora herbácea, arbustiva y hasta arbórea, con su correspondiente fauna; los barjanes –depósitos de arena en forma de media luna formados en dirección del viento, son característicos de Lagunas, Pampa Las Delicias –Reque-, Monsefú, Playa de Lobos, Punta de Chérrepe, Playa Las Rocas, Pimentel, Santa Rosa, San José.
Resalta la “Formación Vegetal Lomal” –ahora, Relicto-, como en partes de Punta Chérrepe, el Morro de Eten y, el “Oasis” del cerro Reque, con su peculiar flora y fauna, predominando hacia el lado sur, la bromelia Tillandsia purpurea, con sus bellísimas y fraganciosas flores, de acuerdo con el MSc., Botánico, Santos R. Llatas Quiroz: Vegetación y Flora del Perú. Continúa el Monte Ribereño, desarrollado sobre depósitos de origen aluvial y fluvial, caso de los valles costeños, conos deyectivos muy antiguos y terrazas aluviales. En el centro poblado de Guayaquil y La Curva, destacan grandes terrazas aluviales-fluviales; así como en el acceso a Chiñama, en una altitud de 1600 msnm, adyacente a Corral de Piedra.
Inmediatamente, en el ámbito continental, la Zona Xerofítica, con el algarrobo, faique, guázimo, aromo, palo santo, palo negro, pasallo, guayacán, zapote, overo, frejolillo, ceibo, cactáceas, cerecillo, concuno, vichayo, chope y, diversas comunidades florísticas, conforman el denominado “Bosque Seco”, con alta densidad demográfica y, donde la vida social casi vive de este bosque. Ahora, objeto de deforestación y “concesiones mineras”.
♣ PANORAMA AMBIENTAL DE LAMBAYEQUE (Parte II)
Por: Eleazar Mario López Mesones Chiclayo, 09 de marzo, 2010
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Vertientes Occidentales del Norte. Los factores bioclimáticos, generados también por las Corrientes Marinas, los Vientos Alisios, el Anticiclón del Pacífico Sur y la escasa elevación de la Cordillera Septentrional de los Andes, así como su posición biogeográfica, contribuyen con el desarrollo de la biota, incluyendo los efectos de los Eventos Climáticos Extremos: ENSO y La Niña, además del Trasvase Cordillerano Amazónico, en las Cuencas Altas –proceso que nítidamente se visualiza durante las primeras horas de la mañana, en el Abra de Porculla, (Warmaka, Piura), desde la “destruida Naturaleza”, el ascenso de las masas nubosas del Pacífico hacia la Cuenca del Huancabamba, en el espacio donde está en construcción una trocha carrozable que ha cubierto con los “derrumbes” una gran área donde estaba la única asterácea del mundo: Arnaldoa macbrideana, según constatamos entre los meses de diciembre 2009-enero, febrero 2010. Entonces, en estos paisajes, caracterizados por un relieve estructural de Montañas –elevaciones con altitudes superiores a 1000 msnm-, la cobertura arbórea es muy significativa, con una fauna y avifauna, sumamente importante, como la Frontera con Piura, en las colinas de Ñaupe, Puerta de Querpón, Racalí, Mano de León; colinas de Olos, Tongorrape, Motupe, Salas, Calicantro, Motupillo, La Traposa, Laquipampa, Chaparrí, Pan de Azucar en Oyotún-Macuaco; pero también están las Vertientes Orientales de la Cuenca Superior del Marañón, con paleovalles, paisajes modelados por la orogenia del Complejo Olmos y del Complejo Basal del Marañón, con Formaciones geológicas del Paleozoico-Mesozoico-Cenozoico y, extensas zonas fosilíferas del Jurásico-Cretácico en la Sub Cuenca Alta del Huancabamba y, no podemos obviar, la gigantesca Cascada “Ninapampa” en el Chorro, frente a Las Juntas, poblado de Pumawaka –Pomahuaca, es su nombre oficial-originada por el curso de agua del río Paltiq –con su origen en los Bosques Montano Relicto del cerro Kutilla y Paltiq- y, las cascadas de Laquipampa con la espectacular “garganta” de La Calzada, en Pítipo, Ferreñafe.
Bosques de Neblina. Localizados en el Dominio Amazónico-Andino, aún se encuentran con “vacíos de información” y es una verdadera “Selva del Musgo”, impregnada por la neblina, se inicia en las Montañas de San Lorenzo –frontera de Kañaris con Querocotillo- y continúa en Gramalote, Shin Shin –aún en los alrededores de la Laguna de Shin Shin, a 3600 msnm, encontré un bosque de Queñual el año 1988-. Bruno Laserman, Biólogo y Geólogo de la Universidad Alemana Friedrich-Alexander, realiza una tesis de Maestría sobre la distribución del género Polylepis y, afirma que en Kañaris existe la especie “rara”: Polylepis multijuga, un “tesoro de los Andes”, según su nota técnica publicada en la revista Entera Voz, Año II, Número 1, Chiclayo, Perú. Y a través de las pendientes de la Cordillera de los Andes, de Ferreñafe, continúa extendiéndose el Bosque de Neblinas, en Huacapampa, Illambe, La Laguna, Pandachí, Mollepampa, Lañuloma, Quinua, Lique, Walte –aquí toma el nombre de Montaña de Qiwamarka-, Atunpampa, Tute, Llolloca, Kañaryaku, Congona, Paltiq, Kutilla; con el Abra de Upaypitiq, continúan los Bosques de Neblina, hasta descender en parte de Santa Lucía, Santa Rosa, Miraflores, Quirichima, Huallabamba, Joya Yaku, Mamawaka, Corral de Piedra y, rematan en Penachí (Salas).
Actualmente, estos Bosques de Neblina, coberturados por Cascarilla –el árbol nacional de la Quina-, se encuentran en franco proceso de destrucción, con la tala sistemática de sus forestales, la expansión de la superficie agrícola, quema irracional de montañas “enteras” y caza del oso de anteojos, del tapir de altura, majaz, cotomono, cérvidos, armadillos, mangujos, pumas y, de su avifauna, como el paujil, tucán andino, posible Gallito de las Rocas, pava negra, entre otros. Incluso, cada vez que algunos funcionarios van de “turismo” a Kañaris, inmediatamente declaran que han descubierto especies de Cascarilla (Cinchona sp.), chachacoma, panchos, lanches y aves como, “El Periquito Verde Esmeralda”, o la Pava Aliblanca del Bosque El Atolladero de Palacio. Las figuraciones han sido superadas por casi diez siglos de permanencia del campesinado quechua kañarense, por eso más que “descubrir”, hay que asumir la Conservación de la Nephelohilea (“Bosque de Brumas”), investigar, inventariar, determinar su composición florística y su fauna, aún inédita, para nosotros, pero no para nuestros “ayllukuna” y campesinos kañarenses. Ahí está la esencia de nuestra práctica académica y pedagógica: investigar para aprender, y aprender para conservar; y conservar, para asumir con los kañarenses, su patrimonio florístico, zoológico, fitogenético, con sus recursos naturales y, coadyuvar por la solución de sus centenarias demandas, aún irresueltas.
En este contexto, la contaminación ambiental, principalmente en el ámbito urbano por Residuos Sólidos Domiciliarios y, los Residuos Sólidos Industriales, están afectando la salud pública y minando la vida social del pueblo lambayecano; con además, la sistemática destrucción de los recursos forestales, salinización, erosión e incremento de Movimientos Geodinámicos Externos; con ausencia de un Sistema de Previsión Ambiental ante Desastres. Por eso, no existe previsión ante las precipitaciones pluviales de el ENSO, tampoco existe ninguna previsión ante tsunamis y pero aún, ante sismos. Cuando es conocido, que el territorio peruano está adyacente al Circum Pacífico, el Círculo de Fuego, donde afloran una serie de volcanes.
Así vivimos socialmente, con gobernantes que subastan los recursos naturales a través del TLC, pero jamás ni siquiera en normas legales, existe regulación para el diseño y construcción de ciudades con viviendas antisísmicas, adecuadas para resistir fuertes lluvias “aguaceros”, tampoco los efectos del tiempo, como el calor, sin drenaje pluvial. Nos corresponde a nosotros asumir parte de esta solución.
martes, 16 de marzo de 2010
♣ COLEGIO MAYOR ¿OTRO TREN ELÉCTRICO?
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Carlos Villacorta Valles
Carlos Villacorta Valles
El “Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú” nació de una explosión psicológica del Presidente García, el 25 de febrero de 2009, seguidamente se difundió la noticia en los medios radiales y televisivos.
Entre otras cosas dijo que “reuniría a los mejores alumnos del país” “como fue en antaño el Gran Colegio Mayor Guadalupe, que surgió para hacer una selección de lo mejor del Perú”. “Los estudiantes cursarán el cuarto y quinto año y vivirán allí con las mejores instalaciones de capacitación académica y deportiva”, también dijo que “será una institución dirigida por un rector universitario y que contaría con la plana de los docentes más notables a nivel nacional que serán elegidos por concurso público”
Días después se dio la Resolución N º034-2009-ED de su creación. Pocos opinamos, muchos callaron. Nadie conocía los detalles, el proyecto, lugar, etcétera.
Palabras van, palabras vienen de las autoridades educativas principalmente del Vice Ministro de Gestión Institucional que repetía lo que el presidente dijo, amén de otros agregados que dejaban mucho que desear sobre la seriedad del asunto. Cada autoridad hablaba a su gusto, lo que se le ocurría. Hasta el número de alumnos era impreciso: la primera vez se dijo 500, luego 900, luego 873.
Hasta que se abrió la inscripción. Más de 3 mil alumnos dieron sus exámenes y seleccionaron no se sabe a cuántos.
Fue el Presidente de la República quien reitero después de visitar Huampaní el Colegio Mayor: “Ya está preparado el alojamiento de los 800 alumnos, las áreas de aulas para dictar los cursos y están seleccionados los 50 profesores con un criterio muy exigente. Todo está listo para que el 15 comiencen las clases”. Esta declaración lo publicó El Peruano, el 1º de marzo del 2010.
El día 15 de marzo, fecha de inicio de clases, nada estaba preparado. Todos los medios de comunicación mostraban las instalaciones en plena construcción con obreros que ni se inmutaban y seguían con su trabajo. Los padres de familia preocupados principalmente de los alumnos que venían de provincias. Hoy martes 16 que escribo está nota COMPLETO SILENCIO, ni una nota en ningún medio de información.
Tampoco se sabe quién será el “Director”, quiénes los “mentores”, los “preceptores”, los “especialistas”, los “maestros” los “consejeros” y los “asistentes de cátedra”, que dice tendrá el Colegio Mayor. No hubo inauguración, sólo sorpresas, improvisación, infraestructura inacabada, mucha pero mucha irresponsabilidad. Es que el apra es así, García es así, sus palabras no tienen ningún valor. El apra es media verdad. Sin embargo a nadie le importa. Con otro gobierno se hablará. Ahora hay que cuidarse. Así está la educación nacional y, “este es el apra que les parece”. ¡Mayor docencia por favor! En estos tiempos, la indiferencia es la peor de las traiciones.
♣ PROPUESTAS AMAZÓNICAS A LOS PROBLEMAS AMBIENTALES
El día Sábado 20 de Marzo del 2010 se desarrollara el Foro: “Propuestas amazónicas a los Problemas Ambientales” en el Centro de Convenciones de la Universidad Nacional de San Martin, en la ciudad de Tarapoto – Región San Martín – Perú. SE ANALIZARÁ LO SIGUIENTE:
La Amazonía cubre el 5 % de la superficie terrestre y el 70% de América del Sur. Y es compartida entre 5 países, teniendo Brasil el 67% y Perú el 14%. Tiene una variada topografía, conocidas como selva alta y baja encontrando en ella 37 zonas de vida, de las 117 que existen en el mundo, con gran biodiversidad de plantas y animales, agua y energía, que son sus principales recursos geoestratégicos más importantes del Siglo XXI.
La Amazonia juega un rol importante en el continente y el mundo, ya que:
a) Su alta humedad mantiene a la atmósfera limpia de excesos de polvo, que pueden afectar la dinámica de lluvias, contribuyendo a obtener mas radiación solar y aire limpio.
b) Regenera los ciclos de agua al regresarlas a la atmósfera, a través de la transpiración de la cobertura de los 5.5 millones de Km2 de árboles en la Cuenca Amazónica
c) Es productora de Ríos de vapor: Cada árbol grande en la Amazonía llega a evaporar 300 litros de agua al día. Y en toda la amazonia se evapora 20 billones de toneladas de agua al día.
d) Su gran diversidad vegetal produce el 40% del oxigeno del planeta
e) Crea sus propias lluvias a través de maneras engañosas de estimulación de nubes, produciendo el 20% del agua dulce del planeta.
f) Limpia permanentemente el aire de constantes peligros como el ozno y óxidos de nitrógeno
g) Bombea agua dulce evaporada del océano circundante para adentro del continente
h) Funciona como un hígado abierto a la atmósfera, removiendo contaminantes naturales y antropogénicos.
Pero a la vez cobija a más de 3 millones de habitantes, plurietnica y multicultural, así como mas de 420 pueblos indígenas diferentes, 86 lenguas, 650 dialectos que han mantenido la identidad cultural amazónica y los conocimientos ancestrales.
Como resultado de una lógica estractivista se ha venido originando la destrucción de sus recursos naturales y la quiebra de la relación armónica hombre-naturaleza, así como por el crecimiento excluyente y centralista de nuestro país, pudiéndose identificar los siguientes impactos:
- Deforestación de más de nueve millones de hectáreas
- Pérdida de la diversidad biológica (DB), en ceja de selva y selva alta
- Bajo nivel de participación en el PBI regional, menor al 9%
- Desnutrición crónica en mas del 50% de los niños menores a 6 años
- Sub empleo de bajos ingresos en cerca del 60% de la población.
- Insuficiente desarrollo institucional para un desarrollo sostenible descentralizado
- Elevada contaminación de los diversos cuerpos de agua de la región por actividades productivas como el petróleo, oro, producción y procesamiento de la coca, así como por actividades urbanas.
- Bajo nivel de las exportaciones con productos amazónicos, focalizadas en maderas, turismo y en pequeña magnitud en plantas, peces y frutales nativos, con bajo valor agregado.
lunes, 15 de marzo de 2010
♣ EL CRIMEN, LA OTRA GUERRA DEL CAPITALISMO LIBERAL
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Ernesto Montero Acuña
Visiones Alternativas
De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS) en el año 2002 ocurrían mundialmente unos 520 mil homicidios cada año, para una tasa de 8,8 asesinatos por 100 mil habitantes. En cambio, sólo se producían unas 310 mil víctimas en acciones bélicas, las cuales representaban 5,2 por cada 100 mil pobladores. En la actualidad ésto ha aumentado.
Como fantasma inasible, la violencia citadina provoca hoy más muertes en el mundo que las injustas guerras del presente y crea una situación especialmente grave en América latina. De acuerdo con un foro celebrado el pasado 9 de febrero, una de las principales bases del fenómeno en esta región consiste en que gran parte “del quintil más pobre entre los jóvenes” (según Wikipedia, quintil es la quinta parte de una población estadística ordenada de menor a mayor) no es económicamente activo ni estudia, sobre todo en el género femenino. Antonio Prado, secretario ejecutivo adjunto de la Comisión Económica para América latina y el Caribe (Cepal), declaró allí que sólo el 32,4 por ciento de las mujeres jóvenes, con hasta tres años de escolaridad, tiene empleo, porcentaje que aumenta al 53 entre las que completan las enseñanzas primaria y secundaria.
También consideró que “las consecuencias de una débil inserción laboral de los jóvenes son múltiples”, incluidos los bajos ingresos, otra de las muchas expresiones de desigualdad. Todo lo anterior “perpetúa la inequidad y la transmisión intergeneracional de la pobreza”, el “mal uso de los recursos invertidos en Educación y la desintegración social”, añadió. Debido a que “la Educación condiciona la futura inserción laboral de los jóvenes”, la Cepal recomienda invertir en ella y en la capacitación para el trabajo.
Ello limitará los efectos negativos que se avizoran como posibles, aunque a la vez se requieran cambios políticos cualitativos. La Agencia latinoamericana de Información plasmaba recientemente la preocupación de que “el fantasma de la violencia asola a América latina”, sin que haya un “país ni resquicio social que esté a salvo”, de modo que no parece existir lugar para refugiarse. “Aún tras las paredes del sacrosanto hogar”, añadía, “crece la agresión contra los más débiles, los niños, o contra los ancianos y las mujeres”.
Roberto Briceño León, en Sociología de la violencia en América latina, la define como “encontrarse con la muerte en la esquina de la casa”, si bien puede añadirse que también dentro de ella. En su obra, publicada en el 2007 por la sede Ecuador de la Facultad latinoamericana de Ciencias Sociales, Briceño apunta que la tasa de Desempleo de los jóvenes latinoamericanos era en el 2003 del 15,7 por ciento, más del doble que entre los adultos, a quienes afectaba en el 6,7 por ciento.
Más muertos
Mas en el 2009 el Desempleo fue regionalmente del 8,3 por ciento, como promedio, y continuó gravitando, con mayor peso, sobre los jóvenes y las mujeres, una población determinante de la vida nacional en cada país. Estadísticas citadas por el autor revelan que en el mundo, a inicios de la década, eran asesinados cada día 565 jóvenes con edades comprendidas entre 10 y 29 años, para una tasa de homicidios de 9,2 muertes por 100 mil habitantes.
De acuerdo con la Organización Mundial de la salud (OMS) en el año 2002 ocurrían mundialmente unos 520 mil homicidios cada año, para una tasa de 8,8 asesinatos por 100 mil habitantes. En cambio, sólo se producían unas 310 mil víctimas en acciones bélicas, las cuales representaban 5,2 por cada 100 mil pobladores. Europa presentaba la menor estadística de homicidios, con uno por cada 100 mil, seguida por Estados Unidos con 11, África con 17,6 y América latina con 34,6, escenario del mayor problema.
La OMS estimaba como tasas mundiales más elevadas en el 2002 las de países latinoamericanos como Colombia con el 84,4, El Salvador con 50,2, Brasil con 32,5 y México con el 15,3. Hacia la misma fecha, el Banco Interamericano de Desarrollo consideraba que el 28,7 por ciento de todos los homicidios ocurridos entonces en América latina tenían como víctimas a jóvenes comprendidos entre 10 y 19 años, una realidad que empeora en vez de mejorar.
Briceño apunta, por su parte, que una de las fuentes importantes de violencia tiene como base la “incapacidad de hacer coincidir los roles prescritos” para ese grupo de edad, especialmente al iniciarse la adolescencia. El autor añade que en América latina había a inicios de la década “alrededor de 58 millones de jóvenes pobres”, de los cuales 21 millones estaban en condiciones de pobreza extrema, con mayor incidencia entre las mujeres, lo que provoca una realidad más deteriorada.
Con respecto a la violencia, considera que “los hombres la ejercen y la sufren” en mayor medida en un mundo donde la tasa de homicidios, según la OMS, es entre ellos de 19 por cada 100 mil habitantes y de sólo cuatro por 100 mil entre las mujeres. Durante el 2002, los hombres latinoamericanos presentaban 12 veces mayores probabilidades que las mujeres de morir asesinados en Colombia, El Salvador y Venezuela; 11 en Ecuador, 10 en Brasil y seis en Costa Rica.
Entre las causales, se enumeran como agravantes el tráfico de drogas, el consumo de alcohol y la posesión de armas de fuego, lo que facilita la letalidad y provocaba anualmente, en el 2004, más de 200 mil muertes con estos medios “en eventos no bélicos” y 300 mil en las injustas guerras. Las armas producidas por “más de mil empresas en 98 países del mundo”, aun contribuyen a que América latina posea el mayor número de homicidios por esta causa y muestre una tasa que triplica la de África, quintuplica la de América del Norte o Europa Central y del Este, y es 48 veces mayor que la de Europa Occidental.
Feminicidio
Parejamente, el feminicidio y la trata y tráfico de mujeres reflejan una evolución que el Sistema de Integración Centroamericana y la Agencia Española de Cooperación en Madrid consideran con “categoría de epidemia” en los países centroamericanos. En toda la zona, el número de muertes de este tipo se duplicó entre los años 2003 y 2009, con algo más de cinco mil asesinatos en Guatemala -en este caso desde el 2000- seguida por Honduras, El Salvador y República Dominicana.
Si bien el género femenino las provoca en cifras insignificantes, aporta por el contrario un número creciente de víctimas, elevado en el 160 por ciento entre el 2003 y el 2007, mientras que para el masculino sólo aumentó entonces en el 50 por ciento. Se considera que esto se acrecienta por “el uso de armas de fuego”, la trata y el tráfico de mujeres -con “fines de explotación sexual fundamentalmente”- y la coexistencia de “la venta de niños y niñas nacidos en el contexto de la trata”.
El día 16 de febrero, medios periodísticos reportaban desde México que Ciudad Juárez, en el estado mexicano de Chihuahua, fue declarada “zona de desastre”, debido a que “el terror se apoderó” de la vida cotidiana. La jefa del Congreso estadual, María Ávila Serna, informó allí que “las historias son terroríficas”, pues “hay familias que ya no salen ni siquiera a los restaurantes”, por el temor a que narcotraficantes les arrebaten a sus hijas, si les gustan, aunque ellas sean menores de edad.
Ante esto, los militares desarrollaban entonces la Operación Coordinada Chihuahua, cuyo esquema se basaba en el “control territorial” y acciones contra vehículos sin placas de circulación o que las tenían estadounidenses, y en bares, cantinas y prostíbulos. Un informe del Woodrow Wilson International Center refleja que el secretario General de la Organización de Estados Americanos, José Miguel Insulza, recién reveló que esta región, con sólo el ocho por ciento de la población mundial, tuvo en el 2009 el 40 por ciento de los homicidios por arma de fuego y el 66 por ciento de los secuestros ocurridos en el planeta.
Reconoció, asimismo, que la tasa de homicidios de América latina y el Caribe duplica en el presente el promedio mundial, aunque en algunos países lo quintuplica. Al respecto añadió que el crimen organizado, el narcotráfico y otros males tienen carácter transnacional, con una magnitud creciente a escala continental y manifestaciones como el tráfico de drogas propiamente, los secuestros, la proliferación de armas y la trata de personas.
Esto se presenta como una situación progresiva, desde cuando la pobreza comenzó a profundizar la macrocefalia urbana regional, en la segunda mitad del siglo XX. Si bien se aduce que la esperanza de vida tendió a elevarse de los 50 a los 70 años, también es cierto que una generación de padres y madres migraron a las ciudades en busca de ese futuro mejor que los condujo luego a la explosión en los cerros de Caracas, la violencia en las favelas de Río y, en fin, a la lucha por la sobrevivencia en las urbes latinoamericanas. En 1950, sólo el 41 por ciento de la población de América latina habitaba en ciudades, pero en el año 2000 ese porcentaje había ascendido al 75, casi el doble estadísticamente.
Problema de salud
Mas esto no era reflejo sólo del fenómeno migratorio, sino también de un crecimiento poblacional urbano que fue de 69 millones a mediados del siglo pasado en América latina y el Caribe a 391 millones en el año 2000, un incremento de 332 millones de habitantes citadinos.
Por entonces la región contaba apenas con entre 161 y 175 millones de habitantes, pero hoy supera los 550 millones y, según proyecciones, deberá ascender a 695 millones en el 2025 y a 794 millones en el 2050, alarmante expectativa si no se modifica la expansión de la violencia.
En este contexto, la OMS considera que los homicidios son, sin lugar a dudas, un serio problema de salud pública, con una dimensión incluso mayor que las guerras. No siempre se reconoce, sin embargo, cómo inciden las carencias en las estadísticas demográficas de la violencia en latinoamérica, la región más desigual del mundo. En el 2009, la Cepal informó que la pobreza regional aumentó el 1,1 por ciento y la indigencia el 0,8 en relación con el 2008 y que, debido a ello, los pobres pasaron de 180 a 189 millones (el 34,1 por ciento de la población) y los indigentes de 71 a 76 millones (el 13,7 por ciento), para retrotraer avances aun muy insuficientes alcanzados entre 2002 y 2007.
De nuevo aumenta la precariedad y la situación de crisis se suma al crecimiento poblacional, a la concentración urbana de los últimos 60 años, a la correlacionada desigualdad económica y social, y a una guerra silente, como reflejan las estadísticas, desencadenada por la pobreza.
Ernesto Montero Acuña
Visiones Alternativas
De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS) en el año 2002 ocurrían mundialmente unos 520 mil homicidios cada año, para una tasa de 8,8 asesinatos por 100 mil habitantes. En cambio, sólo se producían unas 310 mil víctimas en acciones bélicas, las cuales representaban 5,2 por cada 100 mil pobladores. En la actualidad ésto ha aumentado.
♣ GAS DE CAMISEA: DE LA ESPERANZA A LA ESTAFA
Tras el descubrimiento de las reservas de gas de Camisea por parte de la empresa estadounidense Shell, allá en el año 1984, todo la ciudadanía pensaba que este importante hallazgo sería el vehículo que permitiría el desarrollo del país, que abarataría el precio de los combustibles, que permitiría el uso de un combustible limpio que no atente contra el medio ambiente y, principalmente, que aseguraría la demanda interna energética durante muchos años. Sin embargo, nada de ello sucedió y ahora al haber transcurrido más de 20 años del importante hallazgo gasífero, diferentes especialistas, congresistas y la sociedad civil critican el desventajoso contrato para los intereses nacionales que el Estado firmó con las empresas que explotan el gas de Camisea, así como otros yacimientos en la costa norte del país.
Según el investigador de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Jorge Manco Zanconetti, una de las múltiples irregularidades que realizó el Estado se dio allá en el año 1991, durante la gestión de Jaime Quijandría Salmón como presidente del directorio de PetroPerú quien planteó la entrega de lotes llamados marginales -principalmente en el noroeste del país- al sector privado en razón de los altos costos de producción, esto con el argumento de “modernizar PetroPerú”. Sin embargo, advierte Manco esta concesión favoreció a las empresas privadas -nacionales e internacionales- que recibieron yacimientos con reservas probadas de gas y por el que pagaron al fisco un ínfimo dinero por regalías. “Estas empresas no pagaron nada al Estado por las reservas probadas de gas en los yacimientos concesionados”, cuestiona el especialista.
En la costa norte del país -Piura, Talara, entre otros- hay 10 lotes gasíferos que son administrados por siete empresas, las cuales pagan montos diferentes por regalías al fisco “de acuerdo a su negociación o acercamiento que tienen con el Estado”. Pero todas no aportaron “ni un sol” por la reservas probadas de gas que tenía su yacimiento al momento de ser concesionado.
Favoritismos
El lote I que es administrado por Graña y Montero paga una regalía de 25.56%, y el resto (74.49%) determina los importantes ingresos y utilidades de la empresa. Solamente en el año 2008 facturó ingresos por 71 millones de dólares con utilidades netas de 18 millones. Por el contrario, la petrolera de la Universidad Nacional de Ingeniería Unipetro que opera el lote IX contribuye con el fisco con una regalía equivalente de 63.54%, quedando un 36.46% para sus ingresos y utilidades.
Así, mientras Graña y Montero se queda con 74.49% del valor de la producción fiscalizada Unipetro concentra apenas el 36.46% del valor de la producción. De allí la necesidad de renegociar los contratos de hidrocarburos en mejores condiciones para el país.
Sin embargo, las empresas que operan el lote II, III, IV Petrolera Monterrico de capitales nacionales e Interoil de capitales noruegos no solamente están pagando las más altas regalías en el sector de hidrocarburos con tasas del 51.40%, 47.40% y 47.20%, respectivamente. Es decir, que de cada 100 barriles, el fisco percibe casi la mitad por concepto de regalías.
“En cambio extraña el favoritismo a la empresa estatal de la China Popular que opera el lote VI/VII con una decreciente producción, y una bajísima tasa de regalía efectiva del 15.80% al igual que Petro Tech (16%) donde tampoco abonaron suma alguna por las reservas probadas que recibieron de PerúPetro. A ello debiera sumarse la canibalización de los equipos, el maltrato de los trabajadores sindicalizados y no sindicalizados, y la succión de las reservas probadas de crudo por parte de muchas de estas empresas dedicadas a la explotación gasífera”, indica Manco.
Renegociar contratos
Para Manco Zanconetti todas estas irregularidades que se dieron en torno a los contratos de Camisea forman parte de la “historia negra” de la industria del petróleo en la fase explotación, en la que el Estado debe responder por la transferencia de lotes de hidrocarburos con reservas probadas a “tasas de regalías miserables”
“Es necesario renegociar los mencionados contratos, pues las condiciones económicas, políticas y sociales han cambiado. De allí que para la extensión de los contratos debiera haber un pago al Estado por las reservas probadas, al margen de las regalías abonadas y los compromisos de inversión pactados. Los altos precios internacionales del petróleo y gas exigen que las empresas paguen al fisco por las reservas si es que se pretende la prórroga”, concluye el investigador.
“Graña y Montero petrolera es una empresa que goza de las preferencias al más alto nivel de los poderes de turno, a pesar que maltrata a sus trabajadores. Incrementó los volúmenes de reservas probadas, probables y posibles, por ello debe que pagar por las reservas probadas antes de cualquier prórroga contractual”, indica Manco. La Primera.
♣ NIÑOS ESTADOUNIDENSES PRIMEROS EN DROGA HASTA CON ESMALTE DE UÑAS
WASHINGTON (Reuters) - Los niños de 12 años en Estados Unidos admitieron que inhalan más productos potencialmente mortales para drogarse, una tendencia que supera al consumo de marihuana, cocaína y alucinógenos combinados, dijeron funcionarios de salud.
Aspirar productos comunes para el hogar, como gasolina, esmalte de uñas, limpiadores, solventes de pintura y spray de limpieza es como tomar un veneno, y muchas personas no entienden los riesgos o consecuencias de su acción, dijeron funcionarios de salud.
Inhalar vapores para drogarse, o "aspirar", puede provocar ataque cardíaco, dañar el cerebro, el corazón, el hígado y el riñón, y puede tornarse adictivo.
Alrededor del 7 por ciento de los niños de 12 años inhalaron un producto para drogarse, en comparación con alrededor del 5 por ciento que usaron medicamentos bajo receta para un uso no médico, según los sondeos.
Un 1,4 por ciento consumió marihuana y menos de un 1 por ciento cocaína y alucinógenos.
La tasa de inhalación de productos comunes entre los niños de esa edad permaneció constante en los últimos años, pero los funcionarios están preocupados de que los jóvenes no ven esta práctica como algo riesgoso.
"Desafortunadamente, entre los años 2001 y el 2009, la percepción de los alumnos de octavo grado de que los inhaladores son peligrosos disminuyó del 75 al 58 por ciento", dijo el doctor Timothy Condon, del Instituto Nacional de Abuso de Drogas, que consideró a esta situación como una "tendencia amenazadora".
"Sabemos, históricamente, que cuando la percepción del riesgo cae, a menudo siempre vemos un aumento en el uso", agregó Condon.Por JoAnne Allen (MedlinePlus)
El abuso de drogas en los EEUU va en aumento, el último caso más patético es de la cantante y actriz Whitney Houston: en 1992 protagonizó, junto con Kevin Costner "El Guardaespaldas (The Bodyguard)", que incluye el tema "I Will Always Love You". Al año siguiente, Whitney recibió por esta película cuatro premios Grammy.
Hay que destacar que Whitney Houston es la cantante con más discos vendidos (más de 100 millones de copias) de la década de los noventa.
Así era:
Así es hoy:Gracias al capitalismo liberal
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